Une conférence-débat animée à Arthez-de-Béarn
Le mercredi 22 avril, l'essayiste et enseignant Jean-Paul Brighelli, auteur de « La Fabrique du crétin, vers l'apocalypse scolaire », a animé une conférence-débat au Pingouin alternatif, à Arthez-de-Béarn. Devant un public composé de nombreux professeurs, il a vivement critiqué le nivellement par le bas du système éducatif et les orientations des instances européennes.
C'est par « un CV long comme le bras » que Mathieu Turon a introduit la présentation de Jean-Paul Brighelli. « C'est l'un des derniers représentants de l'esprit rabelaisien », a ajouté Claude-Gabriel Ruche, l'animateur de cette conférence-débat. Fort d'une carrière de 45 ans d'enseignement à tous les niveaux, Brighelli a partagé sa vision du système éducatif, décryptant « les dérives » dans son ouvrage.
Un constat alarmant sur l'école
Dans son postulat de départ, l'essayiste s'appuie notamment sur le protocole de Lisbonne, selon lequel « les instances européennes ont décidé, en 1999-2000, que nous avons besoin de 10 % de cadres bien formés et de 90 % d'une main-d'œuvre multitâche, formée a minima ». « La France descend dans les classements internationaux de l'enseignement », note le conférencier, « alors que dans les années 60 elle était en tête. Le monde entier nous enviait l'école primaire, âge où se construit l'élève ».
Minorant l'utilité des ministres, car « c'est le patron de la direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco) qui dirige », aucun ministre ne trouve grâce à ses yeux.
« Nivellement par le bas »
Dissociant l'égalité de chance et de capacité, il déplore « le nivellement par le bas » de l'enseignement, dont l'objectif affiché d'atteindre 80 % de bacheliers, aujourd'hui dépassé, obstrue l'enseignement supérieur. « Cet objectif de réduire le niveau intellectuel d'une population européenne entière relève d'un projet délibéré de crétiniser une population dans son ensemble », assène Jean-Paul Brighelli.
L'auteur a balayé bien d'autres thèmes s'immisçant dans la scolarité : réseaux sociaux, intelligence artificielle, religion et son antithèse, laïcité, etc. D'autres sujets encore ont été abordés à l'heure des questions et des témoignages (école inclusive, éducation à la sexualité, enseignement de l'histoire, relations parents-profs, etc.), parfois opposés au conférencier, contribuant à la richesse des débats.
