À l'image du label bio, le collectif Scientifiques en rébellion propose de créer un label « sans IA générative » dans le cadre des formations universitaires. Selon un communiqué publié jeudi, ce label permettrait de garantir que les compétences acquises par les étudiants dans leur formation présentent des garanties de robustesse, d'autonomie et d'indépendance. Pour les entreprises, il serait le signe qu'elles recrutent des étudiants capables de conserver leurs compétences d'analyse.
Les problèmes posés par l'IA générative
Ces enseignants et personnels académiques jugent que l'intelligence artificielle générative (IAg) utilisée par les étudiants et les enseignants pose de nombreux problèmes, comme la fraude, la non-acquisition de compétences, notamment rédactionnelles, et la sélection automatique par des IAg de candidatures générées par des IAg.
Une charte basée sur un engagement moral
Cette charte partirait d'un engagement moral entre étudiants et enseignants : ne jamais utiliser l'IA pour corriger des copies ou construire des cours, ne pas utiliser l'IA pour produire des contenus soumis à l'évaluation, proposer des cours critiques sur l'IA mais pas pour former à l'IAg.
Selon le collectif, la création de ce label mettrait au défi les institutions d'avoir plus d'ambitions que l'invocation des bons et mauvais usages de l'IAg. « L'IAg n'est pas un simple outil », poursuit le communiqué, citant ses facettes peu attrayantes, comme le gouffre en énergie et ressources et l'hégémonie de quelques multinationales aussi puissantes que des États.
Un sondage révélateur
Selon un sondage de l'institut Ipsos et de l'école d'ingénierie informatique Epita publié en février, 40 % des étudiants reconnaissent avoir déjà utilisé l'IA pour réaliser tout ou partie d'un devoir, et près d'un sur deux dit s'en servir pour des exercices même lorsque cela est interdit.
