Beaucaire : des écoliers découvrent l'envoi de cartes postales
Beaucaire : des écoliers postent leurs premières cartes

Le bureau de poste de Beaucaire a participé à la deuxième édition nationale de la Fête de l’écrit, organisée dans 75 bureaux en France afin de redonner le goût de l’écriture au grand public. À cette occasion, mardi 26 mai, deux classes de CE1 de l’école Nationale, soit 22 élèves, ont pris part à l’opération avec leurs enseignants, Manon Coron et Pascal Griffon. Après un travail préparatoire en classe autour de la rédaction, les enfants sont venus poster leur propre carte postale. La Poste avait fourni à chacun une carte postale, un timbre et une boîte dédiée.

Un geste radical pour les enfants

Les élèves ont été accueillis par Anne Magnificat, adjointe à la direction du secteur Beaucaire, qui leur a présenté les différents moyens d’acheminement du courrier tout en vérifiant les adresses et l’affranchissement. Pour beaucoup d’enfants, cette expérience était une première : certains n’avaient jamais envoyé ni reçu de carte postale. La première étape a donc consisté à choisir un destinataire. Famille et amis ont souvent été privilégiés, même si une fillette a souhaité écrire à son doudou. Les élèves ont ensuite rédigé un brouillon avant de passer à l’écriture « au propre » et à la personnalisation de leur carte.

Un apprentissage valorisé

Chaque semaine, les enseignants travaillent la production d’écrits en classe. « Cela leur donne l’habitude de structurer leur pensée », explique Manon Coron. Grâce à cette opération, les enfants ont compris que l’écriture permet de maintenir un lien plus personnel que les échanges numériques. Ils se sont également prêtés avec enthousiasme à l’exercice, faisant preuve d’attention et de concentration.

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Cette initiative prenait tout son sens au sein de l’école Nationale, anciennement école de La Poste, située en REP+ et en quartier prioritaire, où de nombreux élèves restent peu familiarisés avec l’écrit. Les enseignants ont ainsi pleinement soutenu cette valorisation de l’écriture manuscrite auprès des plus jeunes.

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