Rentrée scolaire à Fons : une mobilisation pour une classe maternelle supplémentaire échoue
Le 2 septembre, parents et enfants se pressaient au portail des écoles de Fons pour la rentrée scolaire, en présence de la maire Maryse Giannaccini et du premier adjoint Romain Bialès, responsable de la gestion périscolaire. L'école primaire a accueilli 100 élèves répartis dans quatre classes, bénéficiant de travaux d'entretien estivaux appréciés. Notons que la rue du Chêne-de-la-Victoire, y donnant accès, sera fermée à la circulation et au stationnement durant toute l'année scolaire, excepté les mercredis, samedis, dimanches, jours fériés et vacances scolaires.
Une quatrième classe maternelle refusée malgré les demandes
Concernant l'école maternelle Lucie-Aubrac, intégrée dans un regroupement pédagogique intercommunal (RPI) avec les communes de Fons, Gajan et Saint-Bauzély, une mobilisation avait eu lieu avant les vacances pour réclamer l'ouverture d'une quatrième classe. L'association des parents d'élèves, les élus des trois villages et le Siem (syndicat intercommunal gérant les écoles maternelles de Fons et Saint-Mamert) avaient adressé un courrier à l'inspecteur de l'Éducation nationale. Cependant, cette ouverture, pourtant prévue avec un local disponible depuis la construction de l'école, a été refusée.
Maryse Giannaccini a déploré cette décision, déclarant : "Apparemment, il n’est pas tenu compte des mesures gouvernementales pour la maternelle de Fons." En conséquence, les effectifs en petite et moyenne section auraient atteint 31 élèves par classe, poussant l'Éducation nationale à rediriger dix élèves de moyenne section vers l'école de Saint-Bauzély.
Réactions et inquiétudes des élus locaux
Romain Bialès a indiqué que cette décision, communiquée quelques heures avant la rentrée, a été relativement bien accueillie, car elle concerne principalement des enfants de familles résidant à Saint-Bauzély. Néanmoins, les élus s'interrogent sur les inscriptions supplémentaires potentielles à Fons en cours d'année, notamment avec de nouvelles constructions en cours dans les alentours, ce qui pourrait compliquer la gestion scolaire.
Cette situation souligne les défis de l'éducation en milieu rural, où les ressources sont parfois limitées malgré les besoins croissants. Les autorités locales continuent de surveiller l'évolution des effectifs et des infrastructures pour assurer une qualité d'enseignement optimale.
