Le théâtre bilingue s'invite au collège Marcel-Pagnol dans l'Hérault
L'établissement scolaire Marcel-Pagnol, situé dans le département de l'Hérault, a récemment accueilli une initiative pédagogique originale mêlant art dramatique et apprentissage des langues étrangères. Cette expérience immersive a permis aux collégiens de plonger dans un véritable bain linguistique et culturel.
Une compagnie itinérante spécialisée dans les langues
La compagnie de théâtre Ma langue au chat, composée exclusivement de comédiens natifs anglophones et germanophones, est intervenue auprès de plusieurs classes de sixième. Cette structure itinérante propose une formule pédagogique complète : un spectacle interactif d'une heure suivi de trois ateliers simultanés d'une heure, le tout clôturé par un échange privilégié entre les artistes et les élèves.
Magali Jakob et Charlotte Wurch, membres actives de la compagnie, expliquent leur démarche : "Notre approche crée un environnement propice à l'immersion linguistique. Les élèves découvrent la langue anglaise ou allemande dans un contexte vivant et authentique, loin des méthodes traditionnelles d'apprentissage."
Un établissement déjà tourné vers l'international
Le collège Marcel-Pagnol démontre un engagement constant pour l'ouverture internationale. L'équipe pédagogique compte déjà parmi ses membres un professeur investi dans les premiers secours en anglais, ainsi qu'une enseignante récemment revenue d'un voyage scolaire en Allemagne. Cette dernière a justement initié le projet avec la compagnie Ma langue au chat.
L'intervention théâtrale s'inscrit dans cette dynamique d'enseignement innovant des langues vivantes, offrant aux jeunes collégiens une expérience concrète et mémorable.
Les élèves passent à leur tour sur les planches
Le lendemain de l'intervention des professionnels, c'est la classe de troisième H qui a pris possession de la scène. Les élèves ont présenté avec brio une pièce de théâtre entièrement en anglais, qu'ils avaient eux-mêmes imaginée et écrite.
Leur création originale mettait en scène une enquête palpitante de Sherlock Holmes, mêlant avec habileté suspense, humour et rebondissements. Les rires du public et les arrestations théâtrales ont ponctué cette représentation, témoignant du succès de leur travail et de leur aisance dans la langue de Shakespeare.
Cette double initiative – intervention professionnelle suivie d'une création étudiante – illustre parfaitement comment l'apprentissage des langues peut être dynamisé par des approches artistiques et participatives au sein du système éducatif français.
