Une immersion théâtrale en anglais pour les collégiens de La Garriguette
Les élèves de sixième du collège La Garriguette à Vergèze, dans le Gard, ont vécu une expérience pédagogique originale mercredi 11 février 2026. Comme chaque année, les quatre classes de 6e des professeures Ramdane, Gonthier et James se sont rendues au théâtre municipal pour assister à une représentation théâtrale entièrement en anglais. Six élèves ont même eu la chance de monter sur scène pour participer activement au spectacle.
La compagnie Pickles by EITC au service de l'apprentissage
La pièce King Viking était interprétée par la compagnie Pickles by EITC, qui rassemble de jeunes acteurs anglophones originaires du Royaume-Uni, des États-Unis et du Canada. Cette troupe internationale se reforme annuellement et effectue des tournées dans des établissements scolaires français, belges et luxembourgeois. Le spectacle est spécialement adapté au niveau linguistique des collégiens, permettant une approche accessible et engageante de la langue anglaise.
Une préparation minutieuse en amont
En classe, les enseignantes ont préparé les élèves à cette expérience unique. Plusieurs éléments ont été étudiés avant la représentation :
- Un entraînement à la compréhension de différents accents, notamment l'accent américain.
- L'apprentissage du lexique spécifique utilisé dans la pièce.
- L'explication des expressions idiomatiques présentes dans le texte.
- Pour les six élèves participants, un travail approfondi de mémorisation et de prononciation des répliques.
Cette préparation rigoureuse a permis aux collégiens de tirer pleinement profit de l'expérience théâtrale.
Un objectif pédagogique pleinement atteint
L'initiative visait à faire vivre l'anglais différemment, en sortant du cadre traditionnel de la salle de classe. Cet objectif a été largement atteint, comme en témoigne l'enthousiasme partagé par les acteurs, les professeurs et les élèves à l'issue de la représentation. Les collégiens ont ensuite regagné leur établissement, enrichis par cette immersion linguistique et culturelle.
Cette approche innovante démontre l'efficacité des méthodes pédagogiques alternatives pour motiver les jeunes apprenants et renforcer leurs compétences linguistiques dans un contexte authentique et stimulant.
