Avec beaucoup d'imagination, des adolescents de Montpellier ont fabriqué de véritables rovers lunaires et des voitures de course solaires. Les petits véhicules étaient difficiles à manœuvrer, mais l'enthousiasme était au rendez-vous.
La 22e édition des Défis solaires
Ce mardi 16 juin, la 22e édition des Défis solaires a réuni 190 élèves de 5e du collège Croix d'Argent à Montpellier. Porté par l'association Planète Sciences Occitanie, cet événement pédagogique a permis aux collégiens de concevoir et piloter de mini-véhicules électriques alimentés par l'énergie solaire. Soleil, voitures et rires étaient au programme.
Un apprentissage ludique des sciences
Les élèves ont construit de petits véhicules électriques utilisant l'énergie solaire pour se déplacer en ligne droite. Sophie Vicente De Gouveia, coordinatrice de l'événement, explique : "On leur transmet un kit avec des engrenages, un moteur, un condensateur et du matériel photovoltaïque. Ensuite, ils montent leur voiture avec leur imagination." Les 190 élèves ont participé à trois défis : endurance, vitesse et trajectoire.
Mehdi, 13 ans, fier de son bolide vainqueur de plusieurs défis, décrit sa création : "J'ai vraiment bien travaillé. Il y a une paille avec un bout de bois à l'intérieur pour que ça tourne rapidement. La roue est ensuite connectée au moteur. Puis le soleil permet de charger l'énergie." Après les défis, un concours de rovers lunaires avec des courses à élimination directe a eu lieu.
Un cahier des charges précis
La conception des voitures s'est déroulée tout au long de l'année. Jean-Philippe Ruiz, professeur de technologie, précise : "Ils font l'étude, la conception et la fabrication. Ils suivent un cahier des charges qui donne des dimensions maximales à ne pas dépasser. Il y a des contraintes diverses, puisqu'ils utilisent des matériaux de récupération." L'enseignant approuve cette méthode pédagogique : "On porte le message de façon différente, il est beaucoup plus retenu."
Joël Vidal, principal du collège, se félicite de cette initiative : "C'est un signal fort d'adhésion aux sciences. Ils occupent nos espaces et nous prêtent leurs matériels. On essaye de montrer toutes les possibilités pour des élèves qui ne sont pas toujours en lien avec ce type de projet professionnel." Une façon ludique de se tourner vers les métiers de demain.
