Un projet pédagogique ancré dans le territoire
Depuis bientôt trois ans, un projet ambitieux autour de la biodiversité prend racine dans les classes de CM2 de l'école de Clarensac, dans le Gard. Porté par les enseignants Pascal Gros et Virginie Marin, cette initiative s'inscrit dans le dispositif des aires terrestres éducatives (ATE), à l'initiative de l'Office français de la biodiversité (OFB). Cette démarche pédagogique sensibilise concrètement les élèves à la protection de leur environnement immédiat.
Un terrain mis à disposition par la municipalité
Virginie Marin explique le soutien institutionnel : "Nous sommes accompagnés par un référent, Mathieu Fernez, de la micro-ferme de la Vaunage, ainsi que par Vincent Marty, chef départemental du Gard de l'OFB et parent d'élève. Les enfants découvrent les enjeux écologiques tout en devenant acteurs de leur territoire."
La municipalité soutient activement cette initiative en mettant gracieusement à disposition un terrain situé derrière le stade, le long de la piste cyclable, et en assurant l'approvisionnement régulier en eau. Cet engagement est salué par les élèves et les enseignants qui voient dans ce partenariat une reconnaissance de leur travail.
Des décisions prises collectivement
Le fonctionnement du projet repose sur des Conseils de la Terre, "moments d'échanges où les élèves des deux classes proposent et débattent des actions à mener". Encadrés par leurs enseignants, ils participent pleinement aux décisions et à la réalisation des projets retenus.
Les actions concrètes se multiplient :
- Installation de nichoirs et d'hôtels à insectes
- Plantations d'espèces locales adaptées au climat méditerranéen
- Culture d'oliviers, d'arbustes, de plantes mellifères, de fruits et légumes
La semaine dernière, une nouvelle étape a été franchie avec la plantation de 75 végétaux variés, allant des herbes aromatiques aux arbustes, renforçant ainsi la richesse écologique du site.
Une approche pédagogique complète
En parallèle, les élèves s'initient à la culture de l'olive grâce aux interventions d'une oléologue, Alice Badoux. "Ils ont notamment participé à une récolte sur les oliviers de M. Pena, qui les a accueillis et initiés aux différentes techniques de cueillette", précise l'enseignante.
Les CM2 participent également au défi biodiversité de Nîmes Métropole, démontrant l'ancrage territorial de leur engagement. Des sorties régulières dans la garrigue permettent d'observer la faune et la flore locales à l'aide de loupes et de filets, complétant ainsi une approche pédagogique à la fois scientifique, citoyenne et concrète.
Ce projet démontre comment l'éducation à l'environnement peut transformer les élèves en véritables acteurs de la préservation de leur territoire, créant un lien fort entre apprentissage scolaire et engagement écologique local.
