Pisa : les ados préfèrent les dauphins à la règle de trois
Pisa : les ados préfèrent les dauphins aux maths

Le classement Pisa 2026, publié cette semaine par l'OCDE, confirme la baisse du niveau scolaire des adolescents, la France se classant 27e. L'étude pointe notamment l'omniprésence des écrans, l'irruption de l'IA et la démission des parents comme facteurs de cette érosion intellectuelle.

Un classement qui fait réagir la classe politique

À sept mois des présidentielles, l'étude a fait bondir la classe politique, chacun y allant de sa proposition pour relever le niveau scolaire. Bruno Le Maire suggère de commencer l'école à un an, tandis que d'autres proposent de doubler le salaire des enseignants ou de climatiser tous les établissements scolaires. Des solutions jugées simplistes face à la complexité du problème.

Les auteurs de l'étude expliquent cette baisse mondiale par les effets du Covid, l'irruption de l'IA qui a bouleversé les méthodes de travail des jeunes, mais surtout par l'explosion du temps passé sur les smartphones et les réseaux sociaux, conjuguée à l'effondrement de la lecture.

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L'Estonie, un modèle à suivre ?

Les nations en tête du classement ne sont pourtant pas des communautés Amish coupées du monde numérique. L'Estonie, 6e au niveau européen, est souvent citée en exemple. Ses écoles bénéficient d'une plus grande autonomie, avec un programme national qui sert uniquement de base aux professeurs, libres de s'adapter aux besoins de leurs élèves.

La France compte près de 2 500 inspecteurs de l'Éducation nationale, tandis que l'Estonie arrive à s'en passer. Une différence qui illustre l'importance de sortir d'un cadre trop strict et d'innover en matière de pédagogie.

Des solutions complexes pour un problème mondial

L'affaire est bien plus complexe qu'il n'y paraît, et l'équation hautement plus subtile. Si le niveau mondial baisse, c'est un phénomène multifactoriel qui nécessite des réponses nuancées, loin des réformes miracles habituelles de la classe politique.

Le classement Pisa, conçu par l'OCDE pour évaluer les compétences des adolescents à travers le monde, place la Chine, Singapour et Macao sur le podium. La France, au 27e rang, devra donc s'inspirer de modèles comme l'Estonie pour inverser la tendance.

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