À Trappes (Yvelines), l'école élémentaire Henri-Wallon traverse une crise sans précédent. Après le blocage inattendu des enseignants mardi dernier, ce lundi, ce sont les parents d'élèves qui se mobilisent. Tous réclament davantage de personnel pour accompagner la vingtaine d'enfants handicapés scolarisés parmi les 279 élèves de l'établissement.
Des parents en colère
Lucile Vourc'h, mère d'une enfant autiste scolarisée en CP, exprime sa colère : « On a l'impression que l'académie ne nous entend pas. Parents, enseignants et enfants… Tout le monde souffre. Le personnel ne peut plus travailler. L'enseignante de ma fille est contrainte de faire la garderie en installant sa classe dans la cour d'école pour faire du dessin et de la peinture toute la journée. »
Cette situation explosive trouve son origine dans le non-remplacement de deux accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) partis le 7 mai dernier. « Déjà les enseignants n'en pouvaient plus, mais là, il y a un gros ras-le-bol », observe Claire, une autre maman.
Un blocage symbolique
Le mardi 12 mai, les enseignants ont organisé un blocage de l'école pour dénoncer le manque de moyens. Ils réclament le remplacement immédiat des AESH manquants et une meilleure prise en compte de l'inclusion scolaire. « L'inclusion ne peut être un vain mot », martèlent-ils.
Une mobilisation qui s'étend
Ce lundi, les parents d'élèves prennent le relais. Ils prévoient un rassemblement devant l'école pour interpeller les autorités académiques. « Nous ne lâcherons rien tant que nos enfants n'auront pas les accompagnants nécessaires », affirme Lucile Vourc'h.
Cette crise met en lumière les difficultés récurrentes de l'Éducation nationale à assurer l'inclusion des élèves handicapés, faute de personnels spécialisés en nombre suffisant.
