Durant la semaine du 28 septembre, le collège Jean-Moulin d'Alès a organisé deux journées d'ateliers destinés à sensibiliser les élèves de sixième à la notion de handicap. Ces ateliers, qui concernent 120 élèves, ont pour objectif de montrer les différentes formes de handicap et les mesures mises en œuvre pour les compenser au sein de l'établissement.
Un collège aux profils variés
Le chef d'établissement, Ludovic Pouget, précise : « Le collège a actuellement 400 élèves et dispose de deux Ulis (Unité localisée pour l'inclusion scolaire) avec 24 jeunes en situation de handicap. On a également une SEGPA (Section d'enseignement général et professionnel adapté) avec 64 élèves ainsi que des jeunes avec des dyslexies, dysphasies, dysorthographies… C'est un collège avec des profils très différents, et nous voulons montrer aux élèves de sixième quelles étaient les mesures mises en œuvre pour compenser ces handicaps visibles ou pas. »
Douze AESH (Accompagnant des élèves en situation de handicap) sont affectés à la vie scolaire tout au long de l'année. Ces ateliers montrent aux élèves quels sont les différents handicaps et comment les personnes le ressentent.
Des mises en situation pour comprendre
Tout au long de la journée, les élèves fréquentent, en groupe, les ateliers relatifs à la surdité, aux troubles du spectre autistique, au handicap moteur… Valérie Chabanis, coordinatrice en Ulis, rappelle : « Nous abordons ici tout ce qui est de l'ordre de la sensibilisation à la différence, avec des mises en situation pour les 120 élèves de sixième, en collaboration avec tous les intervenants du handicap sur le bassin alésien. »
Les animateurs veillent à véhiculer le respect et la bienveillance auprès des jeunes en situation de handicap. Cette initiative s'inscrit dans une démarche plus large d'inclusion, alors que le collège accueille des élèves aux profils très variés.
