Le syndicat SNES-FSU a publié, ce lundi 7 septembre, son enquête annuelle de rentrée. Il en ressort que 69 % des collèges et lycées français ont débuté l’année scolaire avec des personnels manquants. Ce chiffre, bien que moins élevé que celui de la rentrée 2025 (73 %), reste préoccupant pour l’ensemble du second degré.
Une situation « comparable et très dégradée »
L’étude précise que les postes non pourvus concernent les professeurs, les conseillers principaux d’éducation (CPE), les assistants d’éducation (AED), les accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) et les psychologues de l’éducation nationale (PsyEN). « La situation reste donc comparable et très dégradée, faute de personnels en nombre suffisant. Ce sont les élèves qui vont en subir les conséquences pendant plusieurs semaines », indique l’enquête.
Dans le détail, au moins un professeur manque dans 53 % des établissements. Par ailleurs, 17 % des collèges et lycées sont dépourvus d’AESH et de PsyEN, 14 % manquent d’AED et 7 % de CPE. Selon l’étude, « concrètement, cela se traduit par le fait qu’à la rentrée, un nombre significatif d’élèves qui disposent d’une notification se retrouve sans accompagnement effectif ». Le syndicat évoque ainsi une « crise de l’école inclusive ».
Des pénuries dans toutes les académies
Ces difficultés de recrutement touchent l’ensemble des académies. Dans celle d’Aix-Marseille, plus de 60 % des établissements manquent d’au moins un professeur. Les académies de Toulouse (66,70 %), de Nantes (61,70 %) et de Créteil (61,10 %) sont également très impactées.
Les données de l’académie de Nice ne sont pas communiquées par le syndicat, mais l’antenne varoise du SNES-FSU avait annoncé, en août dernier, une rentrée « explosive ». Bruno Combette, secrétaire du SNES-FSU pour le second degré, a déclaré : « On reste au fond du classement des académies métropolitaines, et ce, depuis des années ! » Il anticipe des classes surchargées dans les collèges varois, avec 26,4 élèves en moyenne contre 25,3 au niveau national, et de 32 à 33 élèves en moyenne dans les lycées.
Des conséquences pour les élèves et les personnels
Aurélie Sanchez a dénoncé le manque d’AESH et « une école inclusive au point mort, qui fait souffrir les élèves en situation de handicap comme les élèves du circuit ordinaire, et les personnels ». Geneviève Clerc, membre du bureau du SNES, a quant à elle critiqué « l’indigence de la médecine scolaire », qui ne compte plus que trois docteurs, là où il en faudrait vingt-cinq. Cette situation, qui perdure depuis plusieurs années, continue de peser lourdement sur les conditions d’enseignement et d’apprentissage dans les collèges et lycées français.
