Une rentrée scolaire dynamique à Saint-Jean-de-Cornies
L'équipe enseignante de l'école de Saint-Jean-de-Cornies, dans l'Hérault, affiche une pleine préparation pour la rentrée des classes. Sous la direction de Maryse Ducros, le personnel éducatif, composé notamment de Raphaëlle Rouvière, Cristelle James, Françoise Manohar et Céline Chapelle, se mobilise pour accueillir les élèves dans les meilleures conditions.
Des effectifs en augmentation et des innovations numériques
Cette année scolaire se caractérise par une hausse notable du nombre d'enfants scolarisés. Maryse Ducros, la directrice, annonce que l'établissement "frôle la centaine" d'élèves, signe d'une vitalité croissante de l'école. Parallèlement, une importante modernisation technologique est en cours. Des tableaux numériques seront installés pour la période de la Toussaint, venant compléter la "classe numérique mobile" déjà équipée de tablettes. Cette numérisation vise à enrichir les méthodes pédagogiques et à offrir aux élèves des outils adaptés aux évolutions éducatives.
Un programme éducatif enrichi et des protocoles établis
Le calendrier scolaire inclut des sorties culturelles, dont une visite aux Baux-de-Provence pour admirer l'exposition consacrée à Cézanne. Ces activités extra-scolaires sont conçues pour élargir les horizons des enfants et compléter leur apprentissage en classe. Concernant l'organisation pratique, le protocole de rentrée reste identique à celui de l'année précédente :
- Les élèves de maternelle et de CP entrent par le portillon à 8 h 50.
- Les CE utilisent le grand portail à 8 h 55.
- Les plus grands accèdent à l'école par le portillon de sécurité à 8 h 50.
Cette structure permet d'assurer une gestion fluide et sécurisée des arrivées matinales.
Une nouvelle enseignante et une continuité assurée
L'équipe pédagogique s'étoffe avec l'arrivée de Raphaëlle Rouvière en tant que nouvelle institutrice. Cependant, comme le souligne l'AESH elle-même, "Cri-Cri est toujours là !", garantissant ainsi une continuité dans le soutien aux élèves ayant des besoins spécifiques. Cette combinaison de nouveauté et de stabilité contribue à créer un environnement éducatif à la fois innovant et rassurant pour les enfants et leurs familles.
