Une rentrée lozérienne sous le signe de la vigilance sanitaire et des innovations éducatives
En cette rentrée scolaire 2021, Alexandre Falco, directeur académique des services de l'Éducation nationale de Lozère (Dasen), affiche un mélange de sérénité et de vigilance. Le responsable se dit rassuré par la stratégie sanitaire mise en place, qu'il qualifie de "solide", tout en anticipant les défis pédagogiques et organisationnels de cette nouvelle année.
Un protocole sanitaire rigoureux de niveau 2
Le département a opté pour un protocole sanitaire de niveau 2, impliquant le retour de tous les cours en présentiel. Les gestes barrières restent strictement appliqués : aération régulière des locaux, lavage fréquent des mains, port du masque obligatoire en intérieur pour le personnel et les élèves dès l'école élémentaire, et limitation du brassage entre les différents niveaux scolaires. Une désinfection méticuleuse des surfaces de contact est également assurée.
Les activités physiques et sportives sont autorisées tant en intérieur qu'en extérieur. Par ailleurs, la campagne de dépistage se poursuit avec la proposition de tests salivaires, particulièrement ciblés sur les écoles maternelles et élémentaires.
Vaccination et gestion des cas de contamination
Une campagne de vaccination spécifique pour les adolescents âgés de 12 à 17 ans est déployée en coordination avec la préfecture et l'Agence Régionale de Santé (ARS) depuis le 11 août. Les élèves seront acheminés de manière échelonnée vers les centres de vaccination existants, comme la halle Saint-Jean à Mende, sous la responsabilité des chefs d'établissement. Cette démarche, présentée comme une incitation, nécessite une autorisation parentale préalable.
La gestion des cas de contamination diffère selon les niveaux d'enseignement :
- Dans le premier degré : la détection d'un cas positif entraîne la fermeture de la classe concernée pour une durée de sept jours, avec mise en place immédiate de l'enseignement à distance.
- Dans le second degré : seuls les élèves non vaccinés sont placés en distanciel pour sept jours afin de les protéger, tandis que les élèves vaccinés poursuivent leurs cours en présentiel.
Alexandre Falco reconnaît que cette organisation peut représenter une charge de travail supplémentaire pour les enseignants, mais souligne que les établissements ont élaboré des plans de continuité pédagogique pour y faire face efficacement.
Spécificités et défis du territoire lozérien
Le directeur académique aborde également la question des petites écoles rurales, nombreuses en Lozère. Il défend leur utilité dans les zones isolées, tout en encourageant la mutualisation des moyens lorsque plusieurs établissements sont géographiquement proches. Pour les écoles véritablement isolées, il préconise leur préservation.
Les chiffres de la rentrée révèlent une baisse des effectifs dans le premier degré (92 élèves de moins), compensée par une poussée dans le second degré. Malgré la fermeture de six classes dans des communes comme Badaroux, Rouffiac ou Marvejols, Alexandre Falco assure que les moyens humains sont maintenus et redirigés vers la brigade de remplacement. Il estime qu'une dynamique de classe est optimale avec des effectifs compris entre 12 et 20 élèves.
Innovations pédagogiques et projets d'avenir
Cette rentrée est aussi marquée par plusieurs nouveautés éducatives ambitieuses. Une réflexion est engagée pour mieux préparer les collégiens aux études supérieures, avec la création de liens directs entre des établissements comme les collèges de Meyrueis et Florac et l'université de Montpellier 3, notamment autour des métiers du numérique.
Parmi les autres initiatives figurent :
- La création d'un campus connecté porté par les élus de Mende et Florac.
- L'obtention de quatre labellisations "internat d'excellence" sur le département.
Alexandre Falco souligne les atouts de la Lozère, où la proximité et la variété des interactions sociales constituent des leviers pour faire du département un territoire d'exception en matière d'éducation. Avec un objectif clair : conjuguer sécurité sanitaire et ambition pédagogique pour tous les élèves lozériens.
