Une rentrée sous le signe de l'accueil et de la vigilance sanitaire
Ce jeudi 2 septembre, le collège Frédéric-Bazille de Castelnau-le-Lez a ouvert ses portes à 204 nouveaux élèves de sixième. Ces anciens écoliers de CM2 ont investi la cour de récréation pour leur première journée en tant que collégiens, marquant ainsi le début de leur parcours dans l'enseignement secondaire.
Un contexte sanitaire qui impose des mesures strictes
Pour la deuxième année consécutive, cette rentrée scolaire se déroule dans un cadre marqué par la lutte contre la propagation virale. La direction de l'établissement, sous l'autorité du principal Christophe Cauquil et de sa nouvelle adjointe Annabelle Pianca, a mis en place un protocole rigoureux. Les parents présents, nombreux comme le veut la tradition lors de l'entrée en sixième, ont été informés des consignes sanitaires essentielles.
Le port du masque, le respect des gestes barrière, le contact-tracing et la vaccination ont été au cœur des discussions. Cependant, l'équipe pédagogique a tenu à rassurer les familles en rappelant que l'éducation et la réussite des élèves demeuraient la priorité absolue.
Une organisation pédagogique dès le premier jour
Dès cette journée de rentrée, les professeurs principaux ont accueilli leurs classes respectives de 9 heures à midi. L'après-midi, de 14 heures à 16 heures, les enseignants de toutes les disciplines ont dispensé leurs premiers cours. Cette organisation permet aux nouveaux collégiens de se familiariser rapidement avec le rythme et les exigences de leur nouvelle vie scolaire.
Le collège castelnauvien poursuit ainsi son objectif d'accompagner chaque élève vers la réussite, en alliant vigilance sanitaire et qualité éducative. Cette rentrée donne un avant-goût du déroulement de l'année scolaire, où l'adaptation et le soutien personnalisé seront des éléments clés.
La mobilisation de l'ensemble du personnel éducatif témoigne de l'engagement de l'établissement à offrir un cadre sécurisé et propice aux apprentissages, malgré les contraintes sanitaires persistantes.
