À Frontignan, les 317 élèves de l'école élémentaire Terres Blanches ont fait leur rentrée mardi 1er septembre dans des locaux entièrement rénovés, après deux ans de travaux. La directrice, Anne Jourdan, qui entame sa onzième rentrée à la tête de l'établissement, a souligné un « climat serein et un cadre idéal avec une école rénovée dont nous sommes fiers ».
Une école repensée pour le confort et le climat
Construite à la fin des années 1960, l'école a bénéficié d'importants travaux d'adaptation aux évolutions climatiques. Les espaces extérieurs ont été végétalisés, des petits coins aménagés dans la cour, des bancs installés, et des tables en extérieur permettent désormais de faire classe en plein air. L'isolation extérieure des bâtiments a également été réalisée. Les travaux, calés en grande partie sur les vacances scolaires, ont duré deux ans.
Ces aménagements visent à offrir un meilleur confort aux élèves tout en répondant aux enjeux du changement climatique. L'école, qui date des années 1960, a ainsi été modernisée pour offrir un cadre d'apprentissage plus agréable et plus adapté aux conditions météorologiques.
Des effectifs en baisse, des classes allégées
Cette rentrée est marquée par une baisse des effectifs, une tendance déjà observée depuis trois ans. L'école accueille 317 élèves cette année, contre 333 en 2025, 368 en 2024 et 374 en 2023. « Nous sommes en baisse d'effectifs depuis trois ans, comme au niveau national », a précisé Anne Jourdan.
Comme l'an dernier, une classe a fermé. Les élèves sont répartis dans 13 classes, avec des effectifs jugés « corrects, voire petits » : 21 à 23 élèves en CP et CE1, et 25 à 28 en CE2, CM1 et CM2. Quinze enseignants encadrent les classes, dont un pour le dispositif Ulis (Unité localisée pour l'inclusion scolaire) et deux qui interviennent ensemble sur une même classe.
Un projet pédagogique ancré dans le concret
Côté enseignements, la priorité reste la consolidation des fondamentaux. « On est dans une logique de consolidation des programmes de mathématiques et de français, avec une attention particulière à la maîtrise de la langue, au développement des automatismes et à la résolution des problèmes en mathématiques », a détaillé la directrice.
L'équipe pédagogique a également bâti un projet fédérateur associant la culture et le sport, en lien avec le patrimoine et l'histoire de Frontignan. Mené avec le service culture et patrimoine et le service sports de la Ville, ce projet doit permettre aux élèves de découvrir autrement la cité muscatière.
« La découverte des lieux se fera en pratiquant du sport et avec aussi des jeux de piste. L'idée est de se servir des ressources locales comme support pédagogique et d'apprentissage, avec l'appui des services municipaux. De la sorte, l'élève apprend en donnant du sens et du concret à son apprentissage », a expliqué Anne Jourdan. Ce projet pourrait être dupliqué dans les autres écoles élémentaires de la commune. D'autres projets, propres à chaque niveau de classe, sont aussi en cours de finalisation.
« Le temps du cours magistral est révolu »
Qu'il s'agisse des programmes ou des projets pédagogiques, l'équipe enseignante avance avec la même exigence. « Nous sommes très attachés à la réussite des élèves. Pour cela, nous adaptons nos enseignements en fonction de leurs besoins et de leurs niveaux. Le temps du cours magistral, identique pour tous, est révolu. C'est du travail, mais c'est notre mission », a conclu Anne Jourdan.
