La rectrice Sophie Béjean en visite à Nîmes pour promouvoir l'inclusion scolaire
Ce jeudi après-midi, la rectrice d'académie Sophie Béjean a effectué une visite au collège du Mont Duplan à Nîmes, dans le Gard. Cette démarche s'inscrit dans le cadre d'une tournée régionale axée sur le thème de l'inclusion, une priorité affirmée par le gouvernement et l'académie.
Une unité pédagogique innovante pour les élèves allophones
Le collège du Mont Duplan accueille désormais une unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A), un dispositif dédié à la scolarisation des enfants nouvellement arrivés en France ou issus de familles de voyageurs. Auparavant basée au collège de la Révolution, cette unité a été transférée pour cette rentrée, renforçant ainsi les efforts d'intégration dans l'établissement.
Des dispositifs adaptés pour une inclusion diversifiée
Outre l'UPE2A, le collège, dirigé par la principale Béatrice Hubert, propose plusieurs structures d'accompagnement. Il dispose de sections d'enseignement général et professionnel adapté (Segpa) et d'Unités localisées d'inclusion scolaire (Ulis). De plus, une classe Crop, unité d'enseignement externalisée du Centre de rééducation de l'ouïe et de la parole, accueille sept enfants sourds ou atteints de troubles spécifiques du langage venant de tout le Gard. Certains de ces élèves partagent des cours avec leurs pairs du collège, favorisant une inclusion plus large.
Un engagement fort pour l'égalité des chances
Dans le Gard, environ 5 500 enfants, identifiés par la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH), bénéficient d'un accompagnement en milieu scolaire. Sophie Béjean a souligné lors de sa visite que chaque élève mérite sa chance, réaffirmant ainsi l'engagement des autorités éducatives en faveur d'une école inclusive et équitable.
Cette visite fait suite à plusieurs autres dans des établissements de Montpellier, démontrant l'importance accordée à l'inclusion dans toute l'académie. La rectrice, représentante du ministre de l'Éducation nationale en région, a insisté sur le caractère essentiel de ces initiatives pour assurer une éducation accessible à tous.
