FCPE alerte : pénurie d'AESH pour les élèves handicapés dans le Gard
La Fédération des conseils de parents d'élèves (FCPE) tire la sonnette d'alarme sur une situation préoccupante qui persiste en cette rentrée 2025 : de nombreux enfants en situation de handicap se retrouvent sans accompagnant. Pour l'organisation, cette carence constitue une rupture de droit et une atteinte à la dignité des élèves concernés.
Des chiffres édifiants sur le terrain
Les premiers retours des établissements scolaires du Gard sont sans appel. À Milhaud et dans les communes environnantes, sept accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) font défaut. La situation est tout aussi critique à l'école Jules-Ferry de Bagnols-sur-Cèze, où trois postes d'AESH ne sont pas pourvus, laissant douze élèves notifiés par la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) sans aucun accompagnement.
Sabrina Girault, présidente de la FCPE du Gard, précise que les situations sont identiques à Saint-Gilles, Saint-Privat-des-Vieux, Alès et Le Vigan. Elle ajoute avec inquiétude : Et nous n'avons pas encore le retour de toutes les écoles. Le constat global dressé par la fédération est double : un manque de places dans les établissements spécialisés et une insuffisance de moyens dans les écoles dites ordinaires.
Le problème spécifique des AESH mutualisées
Sabrina Girault souligne un problème particulier concernant les AESH mutualisées, qui interviennent auprès de plusieurs élèves. Des efforts ont été faits sur les AESH individuels, reconnaît-elle, mais la dotation horaire des AESH mutualisées n'est pas optimale. Elle s'interroge : Comment fait un enfant qui a besoin qu'on lui explique les consignes de travail, s'il n'a qu'une heure trente d'AESH par semaine ?
Cette situation inadéquate peut mener, dans les cas les plus graves, à des déscolarisations partielles. La FCPE rappelle avec force que les AESH ne sont pas un simple plus mais une condition indispensable à l'égalité des chances et à la réussite scolaire.
Des pistes prometteuses mais insuffisamment dotées
La fédération mentionne que l'expérimentation des Pôles d'appui à la scolarité (PAS) semble offrir une piste prometteuse pour améliorer l'accompagnement des élèves. Cependant, elle déplore que les Pôles inclusifs d'accompagnement localisé (Pial) déjà en place manquent cruellement de moyens.
Dans son communiqué, la FCPE martèle : Il est inacceptable que des élèves se retrouvent sans AESH et sans solution de remplacement, alors même que leurs besoins ont été officiellement reconnus par la MDPH.
Une mobilisation politique prévue
La FCPE, qui travaille en collaboration avec le directeur académique des services de l'Éducation nationale (Dasen) et le rectorat, compte remettre ce sujet crucial sur la table lors du prochain Conseil départemental de l'éducation nationale (CDEN) prévu le 13 novembre. L'objectif est clair : faire en sorte que l'école inclusive ne demeure pas une simple promesse mais devienne une réalité pour tous les enfants, particulièrement pour ceux en situation de handicap qui dépendent de ces accompagnements essentiels à leur scolarité.
