L'OCDE publie ce mardi 8 septembre les résultats de l'enquête Pisa 2025. Cette édition a évalué 760 000 élèves de 15 ans dans 91 pays, dont 7 920 en France. Les résultats sont très attendus après la session 2022 qui avait révélé des scores historiquement bas pour la France.
Un baromètre mondial des compétences des élèves de 15 ans
Instauré en 2000, le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (Pisa) examine les aptitudes des adolescents dans trois disciplines fondamentales : la compréhension de l'écrit, la culture mathématique et la culture scientifique. Tous les trois ans, un domaine principal est privilégié. Pour l'édition 2025, l'accent est mis sur la culture scientifique, offrant un point de comparaison avec les données récoltées en 2006 et 2015.
En complément des épreuves, un questionnaire est soumis aux participants afin d'évaluer leur environnement familial, socioculturel et scolaire. Les épreuves se déroulent sur ordinateur depuis 2015 et durent au total près de trois heures : deux heures d'exercices (questions à choix multiples, vrai/faux, questions ouvertes) et 40 minutes de questionnaire de contexte. Les directions d'établissement remplissent également un formulaire sur le fonctionnement, la gestion et le climat scolaire.
Un échantillon représentatif de 33 millions d'élèves
Entre mai et novembre 2025, 760 000 élèves issus de 91 pays et territoires ont réalisé les tests. Cet échantillon, sélectionné de manière aléatoire au sein d'établissements publics et privés, représente 33 millions d'élèves de 15 ans. Pour la France, l'évaluation a rassemblé 7 920 élèves répartis dans 335 établissements.
La majorité des participants français était scolarisée en classe de seconde : 64,9 % en filière générale et technologique et 19,7 % en filière professionnelle. Le reste du panel se composait d'élèves en première année de CAP (3,5 %), en avance en première générale et technologique (2,7 %), ou en retard en troisième (8,8 %) et en quatrième (0,2 %).
Cette nouvelle session enregistre l'arrivée de nouveaux participants : l'Arménie, l'Équateur, l'Égypte, le Kenya, le Kurdistan irakien, le Rwanda, la Zambie ainsi que la ville de Douchanbé, située au Tadjikistan.
La France dans la moyenne de l'OCDE mais des défis persistants
Lors des premières éditions, les pays nordiques, la Finlande en tête, occupaient le sommet du classement. Avec l'élargissement du réseau de participants, plusieurs territoires asiatiques, notamment Singapour et le Japon, ont obtenu de très bons résultats. L'édition 2022 a toutefois révélé un recul généralisé et inédit des performances à l'échelle globale, consécutif aux perturbations liées à la crise sanitaire du Covid-19.
Au cours des derniers cycles, la France s'est maintenue dans la moyenne des pays de l'OCDE. Néanmoins, la session 2022 a fait apparaître des scores historiquement bas pour le pays, marqués par une baisse importante du niveau en mathématiques par rapport à 2018. L'étude souligne également le poids persistant de l'origine socio-économique sur la réussite scolaire : la France demeure l'un des pays où ce facteur influe le plus sur les résultats, sans variation majeure constatée entre 2012 et 2022.
Sur le territoire, le panel d'élèves évalués lors de l'édition 2025 regroupe des jeunes nés en 2009. Leur parcours scolaire s'inscrit en dehors de deux réformes majeures récentes : le dédoublement des classes de CP et CE1 en réseau d'éducation prioritaire (REP), instauré sous la présidence d'Emmanuel Macron par l'ancien ministre de l'Éducation nationale Jean-Michel Blanquer, et le « choc des savoirs », annoncé par Gabriel Attal après la publication des résultats de Pisa 2022, qui prévoyait notamment la création de groupes de niveau au collège.
