Depuis plusieurs décennies, le collège de La Régordane, à Génolhac, dans le Gard, se distingue par d'excellents résultats au Brevet des collèges. La promotion 2026 confirme cette réussite avec un taux exceptionnel de 93,7 % d'admis, soit seulement un élève non reçu sur seize. Plus remarquable encore : 73,3 % des élèves ont obtenu une mention, dont 27,5 % une mention "très bien", avec même une distinction accompagnée des félicitations du jury.
Une réussite collective
Cette réussite est le fruit de l'engagement de l'ensemble des personnels du collège : le principal, les enseignants, les conseillers principaux d'éducation (CPE), les assistants d'éducation (AED), les personnels d'entretien, les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) et les équipes du restaurant scolaire. Elle repose également sur le soutien constant du conseil départemental, la dynamique de l'ASSU et celle du Foyer socio-éducatif.
Le collège poursuit une démarche pédagogique riche et ouverte, grâce à de nombreux dispositifs, à un travail transversal et à des projets menés avec l'ensemble des établissements scolaires de Génolhac. De nouveaux partenariats se développent également avec l'Esat, notamment autour de l'espace Georges-Evesque et de la Maison des hirondelles. La collaboration avec le Parc national des Cévennes reste active et efficace, tout comme les échanges avec d'autres collèges, notamment ceux de Bessèges et du Martinet.
Une réussite menacée ?
À Génolhac, le collège forme des élèves engagés : latinistes, éco-délégués et futurs citoyens. Les projets permettent aux élèves de découvrir d'autres horizons, en Espagne, en Angleterre ou lors de sorties à Sainte-Enimie et sur le mont Lozère. Au quotidien, ils explorent leur territoire, enquêtent, découvrent et débattent. Le collège est pleinement intégré à la vie du village et en constitue un élément essentiel.
Cette satisfaction générale est toutefois assombrie par l'annonce de l'Académie concernant une réduction des moyens accordés aux assistants d'éducation (AED). La baisse annoncée représente 0,25 équivalent temps plein, soit une diminution de 12,5 % des effectifs, une réduction jugée importante par la communauté éducative, qui craint qu'elle ne fragilise la dynamique actuelle et ne mette en difficulté les conditions qui permettent ces bons résultats.
Le rôle essentiel des AED
Consultés, les membres du Comité de défense, qui ont notamment pris connaissance du courrier adressé par le conseiller départemental Patrick Malavieille au Directeur des services départementaux de l'Éducation nationale du Gard pour demander le maintien des moyens actuels, rappellent le rôle essentiel des AED : "Selon leurs missions officielles, les assistants d'éducation assurent l'encadrement et la sécurité des élèves pendant le temps scolaire, notamment lors des intercours, des repas et des études. En lien avec les conseillers principaux d'éducation et l'ensemble de l'équipe éducative, ils participent également aux projets éducatifs ainsi qu'à l'animation d'activités culturelles, artistiques et sportives favorisant l'épanouissement des élèves."
Tous espèrent donc que cette réduction de moyens sera abandonnée, afin que les AED puissent continuer à exercer leurs missions essentielles dans de bonnes conditions, avec sérénité et efficacité.
