Une collection jeunesse qui célèbre la différence et la neurodiversité
Alors qu'un enfant sur six est aujourd'hui touché par un trouble du neurodéveloppement, l'autrice Emmanuelle Cosso lance une collection de livres jeunesse qui célèbre joyeusement la différence. Intitulée "La Classe Fantastique", cette série met en scène des enfants aux profils neuroatypiques dans des aventures passionnantes, avec un format spécialement conçu pour faciliter la lecture des enfants dyslexiques. Sortie le 25 février, cette initiative vise à redonner confiance aux jeunes lecteurs et à porter un regard neuf sur les troubles souvent perçus comme des freins.
Des héros qui transforment leur différence en force
Les petits héros s'appellent Greg, Scarlett ou Angel. Certains sont atteints de dyslexie, de troubles de l'attention ou du spectre autistique. Pourtant, ils avancent, vivent des aventures captivantes et font de leur singularité une véritable force, accompagnés par une maîtresse elle aussi "pas comme les autres". Emmanuelle Cosso explique : "Je me suis toujours sentie en décalage et c'est, je pense, ce qui fait qu'aujourd'hui j'écris. Les enfants à part m'ont toujours interpellée."
Le point de départ du projet était clair : "Valoriser la différence pour leur dire 'vous allez un peu en baver, ça va être plus dur que pour les autres, mais ne vous inquiétez pas, parce que tout va bien se passer et vous allez apporter beaucoup au monde'." L'autrice a côtoyé des élèves déscolarisés alors qu'ils étaient brillants, ce qui l'a profondément marquée et motivée à créer cette collection.
Une approche inclusive qui évite les étiquettes
Contrairement à ce qu'on pourrait imaginer, "La Classe Fantastique" ne s'adresse pas uniquement aux enfants neuroatypiques. "Notre projet s'adresse à tout le monde", insiste Emmanuelle Cosso. "L'intérêt est justement de ne pas coller d'étiquettes et de parler autant aux élèves confrontés à ces troubles qu'à ceux qui les fréquentent." Elle a voulu créer des livres inclusifs mais divertissants pour tous, car même hors de tout diagnostic, on peut se sentir à part à l'école.
Les troubles ne sont jamais nommés explicitement dans les histoires. L'autrice a choisi un narrateur enfant qui décrit les situations avec ses propres mots. "Dans le tome 1, il raconte l'histoire de Scarlett, qui est dyspraxique, mais il ne pose évidemment pas de diagnostic. Il voit juste qu'elle s'épuise à force d'essayer de faire un exercice de géométrie", précise-t-elle. Cette approche subtile permet de passer un message sans être didactique.
Un format spécialement adapté pour faciliter la lecture
Au-delà des histoires, les livres sont pensés pour aider les enfants atteints de troubles dys :
- Typographie adaptée et lisible
- Découpage particulier des phrases
- Dialogues en italique pour mieux les distinguer
- Papier mat qui ne réfléchit pas la lumière
- Phrases courtes et retours à la ligne fréquents
"En tant qu'autrice, j'ai dû retravailler des phrases pour qu'elles correspondent à une mise en page particulière", explique Emmanuelle Cosso. "Généralement dans un livre, c'est le texte qui est maître et la mise en page s'adapte. Ici, on pense à la mise en page dès le moment de l'écriture." Elle a également fait relire les textes par une orthophoniste spécialisée pour s'assurer de leur adéquation avec les besoins des jeunes lecteurs.
Un message d'espoir pour l'avenir
À la fin de chaque tome, un épilogue montre les personnages "15 ans plus tard", devenus adultes accomplis. Scarlett termine ses études de vétérinaire, Aliocha a fait de sa passion son métier, Greg a surmonté sa dyslexie en devenant écrivain... "C'est une petite lumière à rallumer chez tous les enfants", confie l'autrice. "Pour leur rappeler que oui, ce sera souvent difficile, mais qu'ils ne doivent jamais s'empêcher de rêver."
Emmanuelle Cosso espère surtout que ces livres donneront le goût de la lecture aux enfants qui pensaient que ce n'était pas pour eux. "La Classe Fantastique" représente ainsi une belle initiative littéraire qui combine divertissement, inclusion et adaptation pédagogique, offrant aux jeunes lecteurs des modèles positifs et inspirants.
