Un forum de l'orientation grandeur nature au Lycée Simone Veil
Pour sa deuxième édition, le Forum de l'orientation du Lycée Simone Veil de Gignac, dans l'Hérault, a déployé des moyens considérables jeudi 18 décembre. Plus de 110 intervenants, des stands thématiques, des conférences et une grande diversité de formations et de métiers étaient présentés directement par ceux qui les vivent au quotidien.
L'atout majeur : le témoignage des anciens élèves
L'originalité de cet événement résidait dans la participation massive d'anciens élèves de l'établissement. Ces jeunes, ayant déjà parcouru le chemin de l'orientation, étaient les mieux placés pour renseigner les lycéens sur les réalités des différents parcours. "Qui est mieux placé que les anciens du lycée pour renseigner les futurs étudiants ?", souligne l'initiative.
L'objectif était clair : permettre aux élèves de terminale de savoir où ils mettent réellement les pieds avant de s'engager dans une voie parfois semée d'embûches. Les échanges avec professionnels et étudiants n'avaient pas pour but de décourager mais d'informer en toute transparence.
Le pôle santé : humour et réalité du terrain
Au "Pôle santé, paramédical et sport", un petit tableau intitulé "Concrètement, c'est comment ?" exposait avec humour les conditions d'études des métiers de la santé. Parmi les conseils affichés : "des vitamines pour survivre" aux études de médecine, pharmacie, kinésithérapie, odontologie ou maïeutique.
Lisa Camplo, fille d'agriculteurs en cinquième année de médecine, témoigne : "Avant de m'engager, je ne savais même pas que c'était aussi sélectif. Il faut faire partager nos expériences, surtout qu'il y a des réformes tous les ans. Ça demande un investissement qui empiète sur la vie personnelle."
Une diversité impressionnante de métiers présentés
Le panel des formations présentées était particulièrement large :
- Métiers de la sécurité (pompiers, gendarmes, policiers, administration pénitentiaire, armée)
- Carrières scientifiques et écoles d'ingénieurs
- Enseignement, commerce, gestion et tourisme
- Horticulture et aménagements paysagers
- Bâtiment, industrie, lettres, langues et sciences humaines
Antoine Roux et Farid Messaoud, proviseur et proviseur adjoint, rappellent l'objectif : "Montrer qu'il y a des représentations parfois surannées, comme pour les métiers du bâtiment."
Enseignement et psychologie : des filières toujours attractives
Malgré la "crise des vocations" souvent évoquée, l'enseignement continue d'attirer des jeunes. Kelya et Luna, en formation CRPE (Concours de recrutement de professeurs des écoles), et Chloé, ambassadrice métier de l'éducation, informaient les lycéens sur les évolutions récentes.
"C'est la première année que le concours passe de Bac plus 5 à Bac plus 3. On est des cobayes, plaisante Kelya, mais on verra bien ce que ça donne", explique-t-elle. Chloé, aujourd'hui en licence MEEF après un BTS au Lycée agricole de Gignac, ajoute : "Cela paraît bien flou, l'enseignement supérieur quand on est en Terminale."
La filière psychologie continue elle aussi à attirer massivement, malgré ses difficultés. Julien Vidal, maître de conférences en psychologie à l'Université Paul-Valéry de Montpellier, précise : "Nous sommes assaillis de demandes : 13 000 candidatures à Montpellier pour 700 places." Il met en garde : "Il y a de la biologie et des statistiques, certains sont en échec à cause de ça."
Lily et Juliette, étudiantes en psychologie, témoignent de leur expérience : "On peut éclairer les lycéens parce qu'on est passés par là. L'an passé ça nous avait bien aidées, on n'est pas perdues quand on arrive en fac."
Le droit à l'erreur rappelé par les enseignants
Si cette journée visait à aider les lycéens dans leurs choix d'orientation, Ludovic Denocq, professeur de physique-chimie investi dans l'initiative avec ses collègues de Sciences de la vie et de la terre, MM. Case et Mercier, rappelait un message essentiel : "On a le droit de se tromper."
Cette journée, à laquelle ont largement contribué les enseignants du lycée, démontre l'importance d'une orientation éclairée et réaliste, basée sur des témoignages de première main plutôt que sur des représentations parfois dépassées des métiers et formations.
