Une formation proposée aux enseignants du collège Gérard Philipe pour les élèves en difficulté
Brigitte Mirande, inspectrice de l'Éducation nationale en mission pour l'école inclusive dans le Gard, répond aux inquiétudes des professeurs du collège Gérard Philipe concernant six élèves de sixième en situation de difficulté d'apprentissage. Un collectif d'enseignants avait plaidé, le vendredi 8 octobre, pour la création d'une classe Ulis (Unités localisées pour l'inclusion scolaire) afin d'assurer une prise en charge pédagogique adaptée. Les enseignants avaient été reçus par le Dasen (directeur académique des services de l'Éducation nationale) à ce sujet, et le dossier est désormais géré par Brigitte Mirande.
Les dispositifs Ulis dans le Gard
Dans un communiqué de presse, l'inspectrice précise que les collèges Gérard Philippe et Ventadour de Bagnols-sur-Cèze comptent à eux deux trois dispositifs Ulis, dont deux sont implantés au sein du premier établissement. "Ce ne sont pas des classes, mais plutôt des espaces ouverts dont l'objectif est d'accompagner douze élèves en situation de handicap sur leur parcours de scolarisation", explique Brigitte Mirande. Elle ajoute que la situation des six collégiens du collège Gérard Philipe "nous est connue depuis la fin de l'année scolaire précédente", suite à une alerte du principal sur le mécontentement de l'équipe enseignante.
Cadre légal et réponse institutionnelle
Brigitte Mirande souligne que cette situation n'est pas alarmante, car d'autres équipes accueillent ces profils d'élèves, conformément à la loi de 2005, réaffirmée par la loi d'orientation de 2013 et la loi pour une école de la confiance de 2019. Elle évoque également la circulaire du 5 juin 2019, qui détaille les actions et moyens à mettre en œuvre pour les élèves en situation de handicap et à besoins particuliers, affirmant que "la scolarisation de ces élèves est une réponse de droit commun". Par ailleurs, elle rappelle qu'un dispositif Ulis collège a été créé à la rentrée 2021 au collège George Ville de Pont-Saint-Esprit.
Proposition de formation et perspectives
Face aux préoccupations, Brigitte Mirande réitère une proposition faite par la direction de l'Éducation nationale au collectif des enseignants du collège Gérard Philipe : un temps de formation pour mieux prendre en considération ces élèves et leurs besoins. La date du 18 novembre a été retenue, bien que seule une douzaine de personnes semblent intéressées pour l'instant. Cette initiative vise à renforcer les compétences des professeurs dans l'accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers.
Fonctionnement des dispositifs Ulis
Chaque dispositif Ulis comprend douze collégiens, avec un enseignant spécialisé aidé d'un accompagnant pour les élèves en situation de handicap. Leur rôle est d'aménager les situations pédagogiques afin de faciliter l'accès aux apprentissages. Les élèves rejoignent régulièrement les classes ordinaires pour des périodes d'immersion, préservant ainsi la qualité de la relation avec leurs camarades. Pendant ces temps d'inclusion, le dispositif Ulis accueille d'autres élèves, qu'ils soient en situation de handicap ou non, orientés ou non par la Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées.
Cette approche vise à promouvoir une éducation inclusive, en s'appuyant sur les ressources existantes et en formant les enseignants pour une meilleure intégration de tous les élèves dans le système scolaire.
