Le sociologue et philosophe Edgar Morin, figure majeure de la pensée complexe, a proposé une révolution éducative centrée sur la reliance des savoirs. Dans un entretien accordé au journal Le Monde, il explique que l'éducation actuelle, fragmentée en disciplines étanches, ne prépare pas les jeunes à affronter les défis du XXIe siècle.
La nécessité d'une réforme de la pensée
Selon Edgar Morin, l'éducation doit passer d'une logique de séparation à une logique de reliance. Il critique le système éducatif qui isole les objets de connaissance et les cloisonne dans des disciplines sans lien entre elles. Cette approche, héritée du paradigme cartésien, ne permet pas de saisir la complexité du monde. Pour lui, il est urgent d'enseigner à relier les savoirs, à penser de manière systémique et à intégrer les incertitudes.
Les sept piliers de l'éducation pour demain
Dans son ouvrage Les Sept Savoirs nécessaires à l'éducation du futur, Morin définit les piliers d'une éducation renouvelée :
- La cécité de la connaissance : reconnaître les erreurs et illusions de la connaissance.
- Les principes d'une connaissance pertinente : contextualiser, globaliser, relier.
- Enseigner la condition humaine : comprendre notre identité complexe.
- Enseigner l'identité terrienne : prendre conscience de notre appartenance à la Terre.
- Affronter les incertitudes : apprendre à naviguer dans l'imprévu.
- Enseigner la compréhension : développer l'empathie et le dialogue.
- L'éthique du genre humain : fonder une éthique planétaire.
Un appel à transformer l'école
Morin ne se contente pas de théoriser ; il appelle à une transformation concrète des programmes scolaires, de la formation des enseignants et des méthodes pédagogiques. Il propose de remplacer l'accumulation de connaissances par l'apprentissage de la pensée complexe, qui articule les dimensions scientifiques, culturelles, éthiques et politiques. L'école devrait devenir un lieu où l'on apprend à relier les disciplines, à dialoguer avec les incertitudes et à développer une conscience planétaire.
Des initiatives inspirantes
Plusieurs établissements en France et à l'étranger ont déjà commencé à mettre en œuvre ces principes, en créant des curricula transversaux, en favorisant les projets interdisciplinaires et en intégrant des modules sur la complexité. Ces expériences montrent qu'une éducation fondée sur la reliance est possible et bénéfique pour les élèves, qui développent une meilleure capacité d'analyse et une ouverture d'esprit.
Edgar Morin conclut en insistant sur l'urgence d'agir : « Nous sommes à un tournant de l'histoire. L'éducation doit se réinventer pour éviter les catastrophes et construire un avenir viable. Relier pour donner du sens, c'est la clé. »
