Dax : Des lycéens en difficulté retrouvent confiance par la mise en scène de chansons
Dans le bâtiment B du lycée de Borda à Dax, une scène étonnante se déroule : le conteur et poète landais Alain Sourigues initie neuf élèves de seconde à la diction et à la mise en scène de paroles de chansons. Ce projet, baptisé « Chansons à dire », vise spécifiquement à soutenir des adolescents en difficulté d'intégration, en leur offrant un espace d'expression artistique hors du cadre scolaire traditionnel.
Un atelier pour libérer la parole et renforcer la cohésion
Les élèves se succèdent seuls, en duos ou dans de courtes saynètes pour interpréter des textes de leur choix. Alain Sourigues les guide avec bienveillance, insistant sur l'importance de la voix, des pauses et des silences pour faire ressentir l'émotion du texte. « Il faut élever la voix, prendre des pauses, respecter des silences, faire ressentir ce que le texte exprime », explique-t-il, après des premières récitations souvent monocordes et rapides.
L'exercice, d'une durée de trois quarts d'heure, devient plus concluant au fil des minutes. Sourires, remarques et réflexions fleurissent parmi les participants, signe d'une parole qui se libère progressivement. Le proviseur Cyril Dubreuil souligne l'objectif du projet : « Il vise à leur faire prendre confiance, favoriser l'expression, la cohésion, la prise de conscience ».
Des répertoires variés pour toutes les générations
Les chansons choisies par les élèves reflètent une diversité générationnelle et stylistique :
- « Melodrama » de Theodora
- Des titres de Calogero, Squeezie, Jossman, Gims et La Mano
- Une version robotisée d'« Aux Champs Élysées » de Joe Dassin, évoquant un reconditionnement par Daft Punk
- L'increvable « La Bamba », interprétée par un dixième participant absent le jour de la visite
Cette variété montre comment le projet s'adapte aux goûts des adolescents tout en les encourageant à explorer différents univers musicaux.
Une initiative pédagogique innovante portée par toute l'équipe
Olivier Rougier, professeur de physique-chimie et cheville ouvrière de l'opération lancée en décembre 2025, a sollicité Alain Sourigues pour piloter ce projet. « J'appréciais ses chansons, mais aussi ses qualités de diseur, sa capacité à mettre en scène ses textes, tantôt tendres tantôt malicieux », confie-t-il.
Les objectifs sont clairs :
- Donner le goût de l'effort
- Favoriser une meilleure connaissance de soi et des autres
- Renforcer le respect mutuel
- Développer la confiance en soi
Les ateliers ont lieu par groupes de huit à dix élèves, en rotation sur une matinée tous les quinze jours, avec le soutien de toute l'équipe pédagogique.
Des retours enthousiastes des élèves participants
Sarah, Elisa, Mira, Louna, Nélia, Inès, Thomas, Thibaut et Tiago partagent leurs impressions avec enthousiasme. « Ce projet nous permet de nous surpasser, on se sent moins timides », témoigne l'un d'eux. Un autre ajoute : « C'est libre, on nous laisse le choix des chansons, le temps de nous adapter, on ne nous engueule pas ! »
Une restitution de ces ateliers, semblable à une générale de théâtre, est prévue le 31 mars, offrant aux élèves l'occasion de présenter leur travail devant un public.
Ce projet illustre comment une activité extrascolaire, centrée sur l'art et l'expression, peut devenir un levier puissant pour l'intégration et l'épanouissement des jeunes en difficulté, transformant le lycée de Borda en un laboratoire d'innovation pédagogique où la chanson devient outil de reconstruction personnelle et collective.
