Les Cordées de la réussite : un levier d'ambition scolaire à Brignoles
Depuis trois ans, le collège Paul-Cézanne de Brignoles a intégré le dispositif national Les Cordées de la réussite, un programme éducatif qui vise à élever l'ambition scolaire des élèves. La semaine dernière s'est tenue la première soirée de présentation de cette initiative, rassemblant environ 75 personnes - élèves de la 5e à la terminale et leurs parents - dans l'établissement varois.
Un dispositif qui mise sur la science et l'égalité des chances
« C'est une première, on ne savait pas très bien combien de personnes allaient venir », confie Xavier Robichon, principal du collège Paul-Cézanne. « Les Cordées de la réussite est un dispositif de l'Éducation nationale. Nous avons décidé de faire la promotion de la science en priorité auprès des filles, qui représentent 60% des effectifs, et pour les élèves des quartiers prioritaires de la ville ».
Baptisée Réseau orientation en clin d'œil au REP (Réseau d'éducation prioritaire), cette cordée varoise fonctionne sur un principe de partenariat éducatif. La tête de cordée est le BUT génie biologique de La Garde, auquel sont associés le lycée Raynouard et le collège Paul-Cézanne.
Un engagement concret pour les élèves
Le dispositif repose sur plusieurs piliers :
- Des travaux pratiques organisés deux à trois fois par an, où étudiants et lycéens accompagnent les collégiens
- Des sorties scolaires et interventions de scientifiques
- Des cours supplémentaires représentant quelques heures dans l'année
« Il s'agit avant tout de désacraliser les sciences, de les rendre accessibles », explique Sylvie Poglio, l'une des quatre professeures qui pilotent le dispositif. L'engouement est tel que 50 à 60 élèves postulent en fin de 5e pour seulement 24 places en 4e et 3e.
Une sélection exigeante mais inclusive
La sélection des participants repose sur des critères précis : « Il faut avoir une bonne moyenne en physique-chimie et SVT, et en anglais, langue internationale des sciences », précise Sylvie Poglio. « On s'assure que les élèves seront en capacité de suivre. Il ne s'agit pas de les mettre en difficulté ».
Le dispositif intègre également un groupe ambition spécifique pour les élèves allophones, encadré par Pascale Decugis, professeure de français langue seconde. « C'est souvent une question de vocabulaire. C'est une façon de les raccrocher aux sciences car ils peuvent être un peu noyés dans leur classe », explique-t-elle.
Des résultats tangibles et des parcours inspirants
Le témoignage de Mélissa, ancienne élève allophone aujourd'hui en première au lycée Raynouard, illustre l'impact du dispositif : « Quand je suis arrivée en 3e je ne parlais que deux ou trois mots de français. Faire partie des Cordées m'a beaucoup aidée ». La jeune fille, qui a choisi mathématiques, physique et SVT en spécialités, envisage désormais de devenir médecin ou pilote de ligne.
Pour Sylvie Poglio, les bénéfices sont évidents : « La marche entre la 3e et la seconde n'est pas si importante pour les élèves encordés. Ils sont plus à l'aise. Ils gagnent en autonomie et en confiance. C'est le côté humain, le plus important ».
Trois ans après son implantation à Brignoles, Les Cordées de la réussite démontrent leur capacité à lever les freins psychologiques et sociaux qui limitent parfois l'ambition scolaire, ouvrant ainsi de nouvelles perspectives aux élèves du territoire varois.
