Un projet pédagogique innovant à Béziers
Dans le cadre d'un partenariat fructueux entre le collège Henri IV et l'IUT de Béziers, des élèves allophones ont réalisé un jeu de plateau éducatif intitulé "Sur les traces de Jean Moulin". Ce projet ambitieux, mené de la conception à la fabrication, a été officiellement présenté le 27 juin dernier lors d'une cérémonie réunissant diverses personnalités locales et les familles des jeunes créateurs.
Une collaboration institutionnelle remarquable
La présentation a rassemblé des figures importantes du territoire héraultais, dont Jacques Lucbereilh, sous-préfet de Béziers, Alberte Frey, adjointe au maire, Fabien Portes, président de l'IUT, Jérome Azé, directeur de l'IUT, Jean Philippe Papineau, proviseur du collège et chef de file de la cité éducative, Thierry Mathieu, directeur de la Caf Hérault, et Nadia Boulet, directrice du Dispositif de Réussite Éducative (DRE). Cette assemblée a pu découvrir un prototype de qualité, aboutissement de plusieurs mois de travail collaboratif.
Un jeu adaptatif sur un héros national
Le jeu retrace les grandes étapes de la vie de Jean Moulin, ancien élève du lycée Henri IV, en explorant ses multiples facettes : le jeune homme, l'artiste Romanin, le préfet républicain et le résistant. Conçu avec trois niveaux de difficulté, il s'adapte à différents âges et combine habilement histoire, réflexion et découverte. Parallèlement, les étudiants en Métiers du Multimédia et de l'Internet (MMI) de l'IUT ont produit un film documentaire de quelques minutes, sous la direction de Caroline, offrant aux joueurs des informations complémentaires sur la vie du héros.
L'implication du fablab et des enseignants
Le projet s'est appuyé sur les ressources du fablab de l'IUT, visité à deux reprises par les collégiens. Les enseignants Caroline Suribas et Alexis Bouteloup leur ont présenté les outils de fabrication numérique, et c'est grâce à leur expertise que le plateau de jeu a été conçu et fabriqué. L'atelier langage, animé par Joëlle Pernel et Judith Brami dans le cadre du DRE, a permis à ces élèves allophones de progresser significativement en français tout en s'appropriant une figure essentielle de l'histoire nationale.
Perspectives d'avenir et développement
Inscrit dans les actions soutenues par la Cité éducative, ce jeu sera testé durant l'été pour y apporter les ultimes améliorations. Une suite est déjà envisagée avec la création d'une mini-entreprise par des élèves de troisième, chargée d'organiser la production et la diffusion du jeu. Cette initiative démontre comment l'éducation, la technologie et la mémoire historique peuvent converger pour créer des expériences d'apprentissage enrichissantes et innovantes.
