Le ministre de l'Éducation nationale ouvre la voie à une réintégration des mathématiques dans le tronc commun
Dans une interview accordée ce dimanche 6 février sur CNews, Jean-Michel Blanquer a évoqué la possibilité d'un retour des mathématiques dans le tronc commun des enseignements au lycée. Cette annonce fait suite aux inquiétudes croissantes des enseignants concernant la désaffection des élèves pour cette discipline depuis la réforme de 2019.
Une spécialité de plus en plus boudée, particulièrement par les filles
Depuis la mise en place de la réforme du lycée, qui a supprimé les séries traditionnelles L, ES et S, les mathématiques sont enseignées sous forme de spécialité. Cette configuration a entraîné une baisse significative du nombre d'élèves de première et de terminale optant pour cette matière. Le ministre a reconnu la gravité de la situation, affirmant : "Je ne dis pas que c'est un faux problème. C'est un sujet sérieux, et je suis très ouvert aux propositions pour améliorer".
La diminution est particulièrement marquée chez les filles, ce qui soulève des questions sur l'égalité d'accès aux formations scientifiques. Jean-Michel Blanquer a proposé une piste de solution : "On a mis dans le tronc commun [...] un enseignement scientifique de deux heures par semaine. Il faut probablement le faire évoluer pour qu'il y ait plus de mathématiques en son sein".
Un programme actuel jugé plus exigeant que l'ancienne terminale S
Le ministre a tenu à nuancer le débat en soulignant que le programme de mathématiques actuel en terminale, pour les élèves ayant choisi la spécialité, est plus exigeant que celui de l'ancienne filière scientifique. "Il est beaucoup plus exigeant, certains s'en plaignent d'ailleurs", a-t-il précisé, invitant à une comparaison objective des contenus pédagogiques.
Cette complexité accrue pourrait expliquer en partie la réticence des élèves à s'engager dans cette voie, renforçant la nécessité d'une réflexion sur la place des mathématiques dans la formation commune.
Des allègements sanitaires également à l'étude pour les écoles
Parallèlement à ces considérations pédagogiques, Jean-Michel Blanquer a abordé la situation sanitaire dans les établissements scolaires. Il a indiqué que des assouplissements du protocole étaient en discussion, notamment la levée du port du masque à l'école élémentaire et en extérieur pour les enfants.
Le ministre a évoqué un "passage au niveau 2 du protocole sanitaire" et la possibilité d'alléger les contraintes sur la pratique sportive. Ces mesures pourraient être mises en œuvre dès la prochaine rentrée scolaire, marquant une étape vers un retour à une normalité pédagogique.
Cette double actualité – éducative et sanitaire – souligne les défis multiples auxquels est confronté le système scolaire français, entre adaptation des contenus d'enseignement et gestion des impératifs de santé publique.
