La proportion d'élèves apprenant l'allemand dans le secondaire en France est passée de 16 % en 2018 à 12,4 % aujourd'hui, tandis que le nombre d'enseignants a été divisé par deux en vingt ans et « continue de diminuer d'environ 200 par an », selon un rapport parlementaire remis jeudi au ministre de l'Éducation nationale.
Un constat alarmant
Rédigé par le député français Frédéric Petit (MoDem) et l'élue allemande Jeanne Dillschneider, le document examine les stratégies franco-allemandes lancées à la fin de 2022. « Si les stratégies de 2022 ont contribué à inscrire ces enjeux à l'agenda politique et suscité des initiatives prometteuses, elles n'ont pas encore produit le changement structurel qu'exige l'ampleur de la crise », estiment les deux auteurs.
L'échec d'une méthode pédagogique
Le rapport remet notamment en cause « l'échec d'une pédagogie centrée sur l'apprentissage de la grammaire et la correction linguistique ». Les parlementaires proposent de donner davantage de place à la pratique orale et de « renoncer, au moins les premières années, à faire la "chasse aux fautes" ».
Parmi leurs autres recommandations figurent la réhabilitation des classes bilangues et la sanctuarisation de moyens consacrés à l'enseignement de l'allemand. Cette matière est régulièrement pénalisée par les arbitrages portant sur la répartition des horaires dans les établissements.
Améliorer les conditions de travail des enseignants
Les auteurs souhaitent également renforcer les échanges scolaires et la mobilité des jeunes, mieux faire connaître les débouchés professionnels associés à la maîtrise de l'allemand et développer des outils numériques susceptibles de rendre son apprentissage plus attractif.
Le rapport préconise enfin d'améliorer les conditions de travail des professeurs, en limitant les affectations dans plusieurs établissements et en accordant davantage d'heures de décharge à ceux qui organisent des échanges et des partenariats scolaires. Il recommande aussi de développer la bivalence, sur le modèle allemand, afin que les professeurs d'allemand puissent enseigner une seconde matière.
