Chaque lundi, pendant la pause méridienne, des élèves volontaires de 6e et 5e du collège Paul-Eluard à La Seyne-sur-Mer se retrouvent dans le studio de la web radio de l'établissement. Tour à tour, elles prennent le micro et lisent à voix haute des extraits d'ouvrages. Cet exercice, mené tout au long de l'année scolaire, a abouti à l'enregistrement complet d'un livre qui sera mis à disposition de la Bibliothèque sonore de Toulon.
Une initiative pédagogique et solidaire
Lancée par Grégory Boythias, professeur documentaliste, et Yamna Mansour, professeur de français, cette initiative vise à donner la voix à des personnes empêchées de lire en raison d'un handicap visuel, moteur, cognitif ou d'un trouble "dys". Pour bénéficier du service, ces personnes doivent fournir un certificat médical attestant de leur empêchement. Grâce à la Bibliothèque sonore, elles peuvent accéder gratuitement à des milliers de livres et magazines enregistrés par des bénévoles.
Yamna Mansour souligne l'intérêt pédagogique : "L'objectif est de faire travailler les élèves sur l'oralité, la lecture et la fluence." Ce travail a été supervisé par Françoise Gianotti, bénévole à la Bibliothèque sonore de Toulon et référente de l'opération, une première du genre avec des collégiens. "Avant de débuter les enregistrements, nous avons travaillé sur l'élocution, l'articulation et les liaisons", précise-t-elle.
Un ouvrage inédit et des conseils d'expert
Pour ce projet, il fallait sélectionner un ouvrage qui n'avait pas encore été enregistré dans le catalogue de la Bibliothèque sonore. Le choix s'est porté sur Pressé, pressée de Bernard Friot, un recueil de nouvelles pour la jeunesse. "Nous avons contacté l'auteur, qui a accepté de faire une visioconférence avec les élèves pendant un enregistrement. Lui-même auteur de podcasts, il a su les rassurer et leur donner des conseils", raconte Yamna Mansour.
Les élèves ont dû refaire plusieurs prises, car les enregistrements doivent être validés par la correctrice référente de la Bibliothèque sonore de Toulon, Francette Defendini. "Elle demande régulièrement de reprendre certains passages si elle juge que la qualité n'est pas au rendez-vous", explique Françoise Gianotti. Au final, l'enregistrement dure 1 heure 17 minutes. Il est actuellement en cours de validation avant d'être mis en ligne sur le site officiel des Bibliothèques sonores.
Des progrès notables pour les élèves
Les élèves se disent ravies de cette expérience. Yamna Mansour dresse un bilan positif : "Mes élèves ont progressé en français. Au début, il fallait une heure pour enregistrer une nouvelle. Par la suite, elles ont gagné en fluidité et nous avons pu enregistrer deux à trois nouvelles par heure." Ces jeunes filles ont ainsi rejoint le cercle des plus de 2 000 bénévoles en France qui donnent leur voix pour enregistrer des livres audio, contribuant à enrichir la base nationale de plus de 200 nouveaux titres chaque mois.
Témoignages d'élèves engagées
Cinq élèves de 5e ont partagé leurs impressions :
- Chloé : "J'ai choisi de participer parce que je lisais de moins en moins. Savoir que nos enregistrements permettraient à des non-voyants d'écouter des histoires m'a donné envie de le faire, avec les copines et les profs sympas."
- Leïlou : "Je n'avais jamais entendu parler de ce dispositif ; j'ai voulu en apprendre plus et je me suis inscrite car cela me semblait important."
- Leeloo : "Je trouve ça génial ; j'adore lire des romans et cela me permet d'améliorer ma façon de lire à voix haute, par exemple en mettant les intonations."
- Ambre : "Grâce au club lecture, j'ai appris à mieux parler, à éviter les abréviations, à lire plus et donc à être moins sur mon téléphone. Je suis sensible au fait que cela permet à d'autres personnes d'accéder à des livres."
- Émilie : "Cette activité m'a permis de mieux maîtriser la langue française et, moi qui n'aimais pas lire, cela me fait maintenant plaisir de rendre service à ceux qui ne peuvent pas."
